Discapacidad intelectual límite

Es un término específico que se refiere a trastornos que se manifiestan como dificultades significativas para la adaptación y los aprendizajes escolares (especialmente en el aprendizaje de todas aquellas tareas y áreas en las cuales estén implicadas funciones psicológicas de razonamiento y metacognición).

Puede estar presente desde el nacimiento y darse a lo largo de la vida, si bien mayoritariamente se presenta en la infancia, en el curso de procesos educativos intencionales de enseñanza y aprendizaje, formales e informales, escolares y no escolares, en los que interfiere o impide el logro del aprendizaje.

Estos trastornos son intrínsecos al alumno, debidos presumiblemente a una alteración o disfunción neurológica que provoca retrasos y alteraciones en el desarrollo de funciones psicológicos y CI bajo (razonamiento, atención, memoria de trabajo, desarrollo y aplicación de estrategias de aprendizaje y metacognición) directamente implicadas en el aprendizaje y la adaptación al medio. La interacción de la persona con el entorno puede constituir una condición que disminuya o aumente significativamente los efectos de la discapacidad.

La Discapacidad Intelectual Límite, implica una demora en el desarrollo general en todas las áreas, que se pone de manifiesto particularmente en los siguientes aspectos:

• Desarrollo cognitivo:

-          Bajo CI ( 70 a 80-85)

-          Distracción y poca capacidad de atención,

-          Déficit en el razonamiento abstracto.

-          Déficit en la memoria de trabajo.

-          Lentitud en el procesamiento de la información y en la automatización de las funciones.

-          Déficit en la producción espontánea de estrategias de aprendizaje y en su generalización cuando son aprendidas.

-          Déficit en procesos de autorregulación

-          Déficit en los procesos y procedimientos metacognitivos.

• Desarrollo emocional.

-Dificultades para expresar sentimientos adaptativos.

- Reacciones emocionales primitivas a la frustración y a la tensión, que pueden implicar conductas agresivas, autolesivas o autoestimulantes.

• Desarrollo del lenguaje.

-         Retrasos en el desarrollo del habla y en general en el lenguaje expresivo.

• Desarrollo de la adaptación

-          Las complejidades normales de las interacciones diarias pueden poner a prueba los límites cognitivos.

-          En casos extremos, el descontrol impulsivo puede conducir a conductas agresivas.

-          Los cambios en la vida diaria pueden forzar las capacidades cognitivas y las habilidades de afrontamiento.

• Adaptación escolar

-          Dificultades de aprendizaje.

-          Bajo rendimiento académico.

El origen de la Discapacidad Intelectual Límite se atribuye a diferentes factores:

• Condiciones genéticas.

• Problemas durante el embarazo.

-          Las alteraciones tempranas prenatales que dañan el cerebro son catastróficas: toxoplasmois, SIDA congénito, rubéola, exposición a sustancias: alcohol, droga, plomo, a radiación.

• Problemas al nacer.

-          Circunstancias peri y postnatales, como por ejemplo anoxia.

-          Trauma obstetricio.

• Problemas de salud

-          Algunas enfermedades: tos convulsiva, varicela, meningitis…

-          Malnutrición extrema, no recibir suficiente cuidado médico…